«Казалось катастрофой»: истории девушек, которые не поступили в вуз из-за ЕГЭ

Время сдачи ЕГЭ — стрессовый период для выпускников. И не только потому, что экзамены сами по себе волнительное мероприятие, но ещё и потому, что в старших классах все — от родителей до учителей — только и говорят о том, что от результатов зависит твоё будущее. Героини нашего текста с этим не согласны. Они поделились своими историями о том, как баллы ЕГЭ помешали им поступить в университет и как сложилась их жизнь дальше. 

«Расплакалась прямо в аудитории и ушла досрочно»

Я всегда завидовала одноклассницам, которые знали, кем будут. Одна — скрипачкой, другая — стоматологом, как мама. А я никогда не понимала, чего хочу. И школа, и родители будто подталкивали к тому, что этот выбор надо сделать раз и навсегда. 

Я видела, как тяжело было родителям с моей старшей сестрой, за учёбу которой приходилось платить. Мы никогда не обсуждали это с ними и разговоров о репетиторах или помощи с оплатой не поднимали. Я знала, что могу рассчитывать только на себя.

К девятому классу я твёрдо решила поступать только на бюджет. Гуманитарные специальности, на которые я засматривалась, сразу отпали — проходные баллы на бюджет там были просто нереальные, и я не представляла, как можно набрать больше 270 самостоятельно.

Больше всего мне нравилась информатика, и я начала думать о том, чтобы поступать на «программиста». Но как только об этом услышали в школе, классная и завуч взялись меня отговаривать: такая специальность девочке не подходит, там одни мальчики, будет тяжело. Я сдалась под напором. Пару лет спустя узнала, что они просто боялись: если бы я плохо сдала экзамен, то испортила бы статистику школы.

Поддавшись на уговоры, я начала занижать планку и искать специальности с самыми низкими проходными баллами. По ним нужно было сдавать физику и профильную математику, а с ними у меня всегда были проблемы.

В 11‑м классе пришлось поменять школу из-за конфликтов с одноклассниками. Там при подаче заявлений всех, кто выбрал профильную математику, заставили отметить ещё и базовую. Объясняли это тем, что, если не сдашь профильную, хотя бы выдадут аттестат. За месяц до экзаменов я поняла, что по физике не прорешала ни одного варианта. Прокрастинировала и придумывала отмазки — мне было тяжело даже понять, как я вообще дошла до такого. Попросила помочь друга, который сдавал в прошлом году. Мы решили сосредоточиться на тестовой части и не лезть во вторую — мне важно было набрать хотя бы минимальный проходной балл.

Дальше то время я помню очень смутно. Порядок сдачи был такой: русский, базовая математика, затем профильная, потом физика.

Всё шло хорошо до профильной математики. Когда я открыла КИМы, началась паника: задания были будто совершенно другими, совсем не похожими на те, к которым я готовилась. Я расплакалась прямо в аудитории и ушла досрочно, прорешав только тест. На физику решила не ходить вообще. В итоге базовую математику я сдала на 5, а по профильной получила 24 балла и даже не перешла порог. Благодаря тому, что я хорошо сдала базовую, аттестат мне всё же выдали.

Не помню, как обо всём рассказала родителям и расстроились ли они. Помню только, что у мамы была идея фикс: я должна поступить хоть куда-то. Так я на месяц оказалась в колледже, из которого отчислилась, как только исполнилось восемнадцать, и сразу пошла работать в сферу услуг. Я была и официанткой, и оператором в квест-руме, и администратором в игровом клубе. 

Я не знала, кем хочу стать, но думала, что это придёт само собой.

Мне было страшно что-то пробовать. Только спустя четыре года я отрефлексировала тот момент, когда меня убедили не идти на программиста. Тогда как раз началась волна курсов и историй об успешной смене профессии — и на этом фоне попробовать реализовать давний план стало гораздо легче. Оказалось, программирование — это моё. Я начала самостоятельно его изучать по всей доступной в интернете информации. Сейчас успешно работаю, уже пять лет в профессии. Для успокоения мамы поступила на заочное в профильный колледж и окончила его с красным дипломом.

«Я чувствовала себя глупой и почему-то униженной»

В классе восьмом все вокруг начали задумываться о будущем и обсуждать, кто, куда хочет поступать. Я не знала, кем хочу быть, только определилась с общим направлением. Я очень любила русский язык и литературу, мне нравился английский, поэтому, решила, что хочу поступать на филологический факультет.

Чем ближе был выпускной класс, тем активнее в обсуждении моего будущего принимала участие мама. Она постоянно спрашивала: «А кем ты потом будешь работать? Что это вообще за профессия такая?» И проблема была в том, что я действительно не могла ей толком ответить, потому что смутно представляла дальнейшую карьеру. Постепенно я сдалась под её давлением, что выбирать нужно ту профессию, которая сможет тебя прокормить.

Почему-то тогда нам показалось, что стоит смотреть в сторону экономических специальностей. Мы рассматривали экономику, менеджмент и юриспруденцию. Поэтому я выбрала сдавать русский язык, обществознание и математику. Я уже плохо помню, но, по-моему, на юридическом направлении на базе экономического факультета не нужна была история. 

С обществознанием и тем более русским у меня проблем не было, поэтому все силы я решила бросить на математику. Тем более что именно в 2015 году её впервые разделили на базовую и профильную. И слава богу, я догадалась записаться сразу на оба экзамена. А вот выбрать ещё один предмет, например английский язык или историю, чтобы оставить себе запасной вариант для поступления, — я почему-то не подумала.

Ещё во время подготовки стало понятно, что с профильной математикой у меня большие проблемы. Особенно тяжело давалась та часть, где нужно было подробно расписывать решение. Я вообще не понимала, как к этим задачам подступиться. С базовой математикой у меня никогда не возникало трудностей, но стоило заданиям стать хоть немного сложнее — я просто терялась: не могла выстроить цепочку рассуждений, не понимала логику решения. Мама даже нашла мне какого-то крутого репетитора, но это не особо помогло. 

Когда я пришла на экзамен и открыла КИМы, у меня внутри всё оборвалось. Я посмотрела на задания и поняла: всё, я не сдам. Сейчас этот день вспоминается как в тумане, помню только, что вернулась домой и проплакала весь вечер. Я чувствовала себя глупой и почему-то униженной. 

Когда пришли результаты и оказалось, что я даже не набрала минимальный проходной балл, это не стало для меня неожиданностью. К тому моменту я уже была морально готова к такому исходу, так же как и к тому, что в университет я не поступлю.

Наверное, тяжелее всего был период самого поступления, потому что все обсуждали, кто куда в итоге попал, а я — никуда. 

В итоге у меня получился такой своеобразный gap year, который я не планировала. Целый год я сидела дома, готовясь к пересдаче ЕГЭ. За это время я наконец смогла убедить маму, что буду поступать туда, куда хотела изначально. Я решила сдавать английский язык и литературу и, помимо филологии, стала рассматривать ещё и журналистику.

Во второй раз я уже хорошо сдала экзамены и поступила на филологический факультет, но по специальности в итоге не работаю. Со временем ушла в менеджерское направление, а потом и вовсе в декрет. Но я совершенно не считаю, что годы, проведённые на филфаке, были потрачены зря.

Это было прекрасное время в окружении прекрасных людей, и глубоко изучать литературные и языковые процессы было одно удовольствие. К тому же, может быть, однажды я стряхну пыль со своего диплома и буду развиваться как журналист или редактор. 

«Не хватало двух чёртовых баллов для поступления в вуз»

Началось всё с того, что я решила поступать в медицинский вуз. Выбрала химию и биологию, а также русский и профильную математику (для поступления она не нужна, но я очень люблю математику и хотела сдать именно профильную).

В десятом классе я занималась в онлайн-школе по подготовке к ЕГЭ. Также мама предложила заключить целевой договор с больницей, чтобы поступать не по общему конкурсу, а по квоте. Оформили все документы, выбрали вуз для поступления.

Мой 11‑й класс выпал на 2020 год. Это был тихий ужас: дистанционное обучение, ограничения, переменчивые новости про отмену экзаменов… Из-за стресса было тяжело сосредоточиться на подготовке, я занималась перманентным думскроллингом. Понимая всю проблематичность ситуации, я решила, что в качестве запасного варианта рассмотрю местный колледж, куда в случае чего подам документы на программиста. Можно было бы, конечно, ещё подать документы в медицинский колледж, но сестринское дело меня не особо интересовало. Поэтому собралась идти туда, где для поступления нужна математика, — «Программирование» оказалось единственным вариантом.

Настала пора экзаменов: русский и биологию я сдала относительно хорошо, для поступления на целевое хватало с лихвой. А вот по химии набрала 48 баллов — не хватало двух чёртовых баллов для поступления в вуз. Это меня сильно потрясло. Сразу после экзамена возникло предчувствие, что я плохо выполнила задания. Но мне всё равно казалось, что я получу не меньше 60 баллов. 

Когда нам только выдали КИМы, я поняла, что задания гораздо сложнее, чем были в сборниках или на сайтах по подготовке. Но мне казалось, я справлюсь, ведь пробники писала на 75 баллов и выше.

Ещё важный момент: для выпускников того года экзамены были большим стрессом, чем обычно. Мы сидели в душном кабинете, с маской на лице и в перчатках. Я ношу очки, и от маски они потели. 

Когда я получила итоговые баллы по химии, это казалось катастрофой для восемнадцатилетней меня. Оно и понятно, ведь два года подготовки полетели коту под хвост. Учителя стали шептаться, что такая хорошистка, как я, сдала химию на самый низкий балл в истории школы. После этого я даже думала про самоубийство, но из-за страха не совершила.

Начала в спешке собирать документы для поступления в колледж. И вот 1 сентября 2020 года я прихожу на торжество в колледж и вижу кучу девятиклассников вокруг себя. Это немного ударило по моей самооценке, потому что моими одногруппниками стали люди младше меня, которые умоляли купить им пива после праздника.

И казалось бы, меня ожидали четыре года мучений, но всё было наоборот: это были прекрасные годы студенчества. Я получила сплочённую группу из парней и двух девчонок (не считая меня). 

Так вышло, что я дважды меняла школу, поэтому в подростковые годы не могла нормально социализироваться и найти свою компанию. Придя в колледж, я обрела некоторую популярность среди одногруппников, потому что была для них взрослой тётей, которая может купить пиво и сигареты. К тому же на первом курсе мы проходили темы 10–11‑х классов, поэтому я даже вела пары по математике для своей группы. Что тоже добавляло мне уважения с их стороны. 

В целом мы были очень сплочённой группой. Даже с асоциальными ребятами сумели найти общий язык. В общем, хотя бы в колледже сбылась моя маленькая мечта о коллективе, где все хорошо друг к другу относятся и не ссорятся по пустякам.

Сейчас я уже выпустилась из колледжа, с красным дипломом, кстати. Нашла работу в смежной области и пишу этот текст в обеденный перерыв.