Это история не одной, а двух сильных женщин, которые не сдались и нашли путь к свету в полной темноте — буквально. Хелен Келлер не смогла бы стать первой в мире слепоглухой активисткой без своей наставницы Энн Салливан. Молодая учительница не только нашла подход к оторванной от мира девочке, но и стала её подругой и компаньонкой на всю жизнь.
Даже в безнадёжных ситуациях нельзя опускать руки
Хелен Келлер в 1880 году в штате Алабама. Её родители, в прошлом зажиточные плантаторы, после Гражданской войны жили скромно. Они размещались в небольшом фермерском домике с романтичным названием «Зелёный плющ», который позже стал активистки.
Девочка появилась на свет абсолютно здоровой. , в шесть месяцев дочка уже могла произнести несколько слов, а к году самостоятельно ходила. В неполных два девочка серьёзно заболела «воспалением мозга», как говорили врачи в её время. Вероятно, ребёнок перенёс скарлатину, краснуху или менингит.
Несмотря на безрадостные прогнозы, маленькая Хелен выкарабкалась. Однако болезнь лишила её зрения и слуха. Активно растущий ребёнок оказался в кромешной темноте и полной тишине. «Посреди моря в густом тумане», как позже своё состояние Хелен.
В конце XIX века лишённых слуха и зрения детей считали необучаемыми и обычно отправляли в приюты. Однако матери Хелен попалась на глаза заметка о , первой в мире слепоглухой девочке, которой удалось выучиться и адаптироваться к жизни в обществе. Это дало семье надежду.
Отец Хелен начал искать специалиста, который взялся бы помочь его дочери. Артур Келлер обращался за консультациями ко многим именитым врачам того времени, пока наконец не добрался до — старейшего в мире образовательного заведения для слепых детей. Директор школы послал к Келлерам Энн Салливан, свою лучшую ученицу, а теперь молодую учительницу. Упорство родителей было вознаграждено — это знакомство изменило жизнь Хелен.
Ваш тяжёлый опыт может дать надежду другим
Хелен Келлер была очень одарённым ребёнком. Несмотря на потерю основных каналов связи с миром — зрения и слуха, — она самостоятельно искала другие пути для коммуникации. , девочка жестами доносила до окружающих свои желания. Например, вертела воображаемую ручку аппарата для изготовления мороженого, если хотела получить на десерт это лакомство.
Смышлёную девочку злило, что близкие не всегда её понимают. Вспышки гнева делали общение всё более сложным. Энн Салливан могла понять проблемы ребёнка как никто другой, ведь она сама почти полностью потеряла зрение из-за болезни. И тем не менее смогла выучиться и получить профессию.
Двадцатилетняя учительница сразу приступила к воспитанию своей шестилетней подопечной. Для общения она использовала специальный жестовый язык, в котором сложенные определённым образом пальцы прикладывались к ладони «слушающего». Каждая фигура соответствовала определённой букве английского алфавита. Прежде чем дать девочке куклу, Энн «писала» слово «кукла» у неё на ладошке.
Позже Хелен , что её сразу заинтересовала эта пальчиковая игра. Сначала она не понимала, что это слова, но всё равно с удовольствием повторяла все движения за своей учительницей. А Энн неутомимо описывала на ладони девочки всё, что происходит вокруг, называла еду, игрушки и простые действия.
Хелен быстро научилась использовать жесты в качестве команд — например, чтобы получить желаемую игрушку. Однако девочка долго не могла понять, что за пальчиковым языком скрываются слова, язык, целый мир. Прорыв произошёл вдруг, когда Хелен опустила руку в прохладную воду, а Энн «написала» на свободной ладошке слово «вода».
Я стояла неподвижно, всё моё внимание было сосредоточено на движениях её пальцев. Внезапно ко мне пришло туманное осознание, словно что-то забытое — трепет возвращающейся мысли; и каким-то образом мне открылась тайна языка. Тогда я поняла, что «вода» означает чудесную прохладу, которая течёт по моей руке.
После этого Хелен научилась не только понимать «пальчиковый язык», но и говорить на нём. А позже освоила шрифт Брайля, чтобы самостоятельно читать и писать.
Энн Салливан тщательно фиксировала применяемые ей методы и успехи своей подопечной. Именно записи Энн сделали случай Хелен уникальным. Ведь она не была единственным адаптирующимся слепоглухим человеком — вспомним хотя бы Лору Бриджмен. Однако история Хелен Келлер стала первым системно и достоверно задокументированным опытом, основой для будущего развития специальной педагогики и создания методик для обучения детей с похожими проблемами.
Так встреча одарённой девочки и упорной учительницы помогла многим людям с нарушениями зрения и слуха.
Сообщество «своих» важно и даёт силы
Хелен Келлер выбралась из «тумана» глухоты и слепоты и освоила базовое бытовое общение. Однако на этом её образование не закончилось. Энн Салливан продолжала заниматься с девочкой историей, иностранными языками и точными науками.
Однажды Энн со своей воспитанницей посетила ту самую Школу Перкинса для слепых детей, которую окончила сама. Там Хелен впервые встретилась с похожими на неё людьми. «Меня несказанно обрадовало, что они знают „ручную азбуку“. Что за наслаждение было беседовать с другими на своём языке!» — Келлер позже.
Так окружающие Хелен взрослые поняли, что исключительно домашнего образования девочке недостаточно. Однако отправить её в пансион для детей с особенностями было невозможно, потому что существовали заведения либо для детей со слабым зрением, либо для неслышащих людей. А вот программы, которая учитывала бы все потребности Хелен Келлер, ещё не разработали. Поэтому её сначала обучали в Школе Перкинса, а позже она посещала несколько образовательных заведений для глухих детей. Энн Салливан сопровождала её все годы учёбы, а позже стала её постоянной компаньонкой и подругой. Женщины жили вместе до самой смерти Энн.
Для упорных людей нет ничего невозможного
В десять лет Келлер узнала о слепоглухой девушке из Норвегии по имени Рагнхильда Каата, которой удалось научиться говорить. Хелен загорелась идеей повторить её успех. Девочка со своей наставницей обратилась к преподавательнице Саре Фуллер, которая владела методикой обучения речи глухих людей. Для этого женщина прикладывала руки учеников к своему горлу, чтобы они почувствовали вибрацию. А затем к губам, чтобы продемонстрировать правильную артикуляцию.
Хелен взяла несколько уроков речи у Фуллер, а затем продолжила практиковаться с Энн Салливан. В результате девочка действительно научилась говорить, хотя и делала это не очень разборчиво.
На этом образовательные амбиции Хелен не закончились. С самого раннего возраста Келлер хотела получить высшее образование. В 1898 году она в Кембриджскую школу для молодых леди, чтобы подготовиться к учёбе в колледже Рэдклифф. Осенью 1900 года девушка прошла вступительные испытания и в 1904‑м получила степень бакалавра искусств с отличием, став первой слепоглухой женщиной, добившейся этого. Энн Салливан сопровождала подопечную на всех лекциях и переводила слова педагогов на «ручную азбуку».
Получив образование, Хелен Келлер начала заниматься литературной деятельностью и активизмом. Она выпустила автобиографию и ездила по Америке с лекциями, в которых рассказывала о своём опыте жизни с глухотой и слепотой. Часть дохода от выступлений отправлялись в фонд помощи людям с особыми потребностями. Вскоре Келлер стала всемирно известной ораторкой и начала путешествовать по всему миру.
В 1915 году она Международную организацию Хелен Келлер, которая занимается исследованиями в области зрения, здоровья и правильного питания.
Во время Второй мировой войны Хелен посещала госпитали, в которых проходили лечение ослепшие и оглохшие солдаты.
Хелен Келлер могла провести жизнь в приюте для безнадёжных детей. Однако она нашла в себе силы научиться говорить и читать, получила образование и стала помогать другим. Её опыт вдохновляет многих. Например, родившийся без рук и ног мотивационный оратор Ник Вуйчич в автобиографии написал, что история Хелен Келлер сильно повлияла на его мировоззрения и помогла добиться успеха.
Что ещё почитать и посмотреть о жизни Хелен Келлер
- Автобиография Хелен Келлер «История моей жизни. Открывая мир движениями пальцев».
- Документальный фильм «Непобеждённая» Нэнси Хэмилтон, 1954 год.
- Пьеса «Сотворившая чудо» Уильяма Гибсона, 1959 год.
- Полнометражный фильм «Сотворившая чудо» Артура Пенна, 1962 год.
- Телевизионный фильм «Сотворившая чудо» Нади Тесс, 2000 год.
Станьте первым, кто оставит комментарий